Tika aktualizēti labbūtības jautājumi gan skolēnu, gan pedagogu vidū, kā arī pārrunāti iekļaujošās izglītības izaicinājumi un iespējamie risinājumi sarežģītās situācijās klasē. Īpaša uzmanība tika pievērsta situācijām, kad skolā jārunā par skolasbiedra nāvi. Tikšanās laikā noskaidrojās, ka pedagogiem trūkst gan zināšanu, gan skaidru rīcības algoritmu – kā rīkoties klasē, kādus speciālistus piesaistīt un kādi atbalsta mehānismi ir pieejami pašiem pedagogiem. Tika secināts, ka ir nepieciešams organizēt mērķtiecīgas apmācības pedagogiem, lai stiprinātu viņu kompetences šādos gadījumos.

Lielākā daļa tikšanās laika tika veltīta kvalitatīvas audzināšanas stundas kritēriju izvērtēšanai – analizēta pieredze, kas gūta, hospitējot audzināšanas stundas, kā arī diskutēts par iepriekš izstrādātās klases stundas vērošanas lapas ar noteiktiem kritērijiem jēgpilnumu un praktisko lietojamību.

Noslēgumā tika pārrunāti nākotnes plāni, kā arī idejas pieredzes braucieniem, kas veicinātu profesionālo pilnveidi un savstarpējo pieredzes apmaiņu novada skolu vidū.